话题作文

有关话题作文八篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的话题作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

提到水，也许大家会情不自禁地想到“水滴石穿”这个词。这个词的本义是：水有一股韧劲，滴在石头上，日子久了，石头也会被滴穿。也就是说，即使我们与梦想的距离也许很遥远，只要我们也有水那样的韧劲，一定能够成就自己的梦想。

曾听说过两位宇航员的故事。一位是景海鹏，一位是陈冬，他们共同登上了“神十一”飞船。景海鹏是一位“老手”，在此之前他曾两度飞天，尽管如此，但他还是毅然接受各项训练，从来没有偷懒，他的这股韧劲终于让他在50岁生日之际再度遨游于星际。而陈冬是一位初出茅庐的新手，他的成功同样取决于他的勤奋刻苦。他在得知神十一即将起飞后，没日没夜地进行魔鬼训练，他对自己有目标、有要求，定要成就自己心中的梦想。终于，老天没有辜负他的付出，他满怀激动的心情“飞”上了太空。两位宇航员“水滴石穿”的精神令我敬佩，我也决心要在学习上像他们一样有韧劲，果然，我最近渐渐从“噩梦”中脱离。

步入初中，我是烦恼的，作业量的增多、语文阅读的难度值提高、不和的家庭关系构成了我的“三大噩梦”。我几乎没有什么空余时间休息，作业将我压倒，爸爸妈妈的指责又让我不得安宁。但前段时间，我发现语文作业、试卷上的文言文和故事渐渐易于理解，立即意识到自己发生了蜕变。本来遇到这种题目我可是死翘翘的，现在竟有了转机，多么令人喜悦！我仔细找了一下原因，将这归功于每天论语的学习、周末语文文言文阅读的学习和积累。除了坚持，我认识到积累的重要性，积累就如一滴滴水，有一股韧劲，滴穿语文阅读难题这块“顽石”。我终于从这一个噩梦中醒来！

如果人人都有“水滴石穿”的精神，而且使其发扬光大，那么人人皆可成才。韧劲使得人折不倒压不弯，不会被困难所击倒，有这股劲儿，人才可以走向成功。

作为亲临一线的初中语文教师，话题作文的现状让我喜忧参半。在此，我也想谈谈我对话题作文的几点看法，虽有班门弄斧之嫌，但也希望能对同行的教学有所帮助，并真心希望得到大家的批评指正。

一、话题作文让学生“喜”

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。“话题作文”往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放，是对僵化的“叙—议—联—结”的写作模式的大反拨。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。

话题作文因其自身独特的魅力，以致在中学教学和考试中深受欢迎。

话题作文比命题作文更受学生欢迎，我认为原因如下：

1.学生能扬长避短地写文章

在日常教学中，我发现有些学生擅长写记叙文，但对其它的文体却一筹莫展；有些学生擅长写议论文，但对说明文却束手无策，诸如此类的情况很多。而话题作文的出现，不啻于是他们的一大救星。因为学生在确定文体时，可以轻松地从下面两个方面来考虑：

⑴根据自己的特长，写自己擅长的文体。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章……

⑵根据自己掌握的材料，确定自己所要写的文体。如果自己喜欢写议论文，在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。

总之，学生只要尽量地往自己擅长的文体上靠，即使得不到高分，也不会出现像在命题作文中因审题不准或不会写而满盘皆输的现象。

2.是学生能在写作时独辟蹊径、表现自我个性

学生能选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。，能“独具慧眼”选择切入点，并在观察事物、认识事物的角度上表现出自己的独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。总之，学生能发挥自己的长处，并从思想上、内容上、形式上表现出自己的“独特”（与众不同）与创新。

二、话题作文让教师“喜”

在教学中我发现：话题作文确实解放了学生的思想，引发出了多样化的表达。一些学生的作文也是“丰富多彩”，佳作迭出。更重要的是，话题作文避免了以往学生因审题不准在语文考试时满盘皆输的现象。所以说，对于教师提高教学成绩来说，不可以不说是一大喜事。为了让学生写好话题作文，我在日常教学中摸索出了以下方法，虽不能说是写话题作文的灵丹妙药，但在指导学生写话题作文时确实是大有裨益：

1.要让学生认真读提示语，审准话题

因为提示语是话题作文的一个重要组成部分，它是对学生作文的启发和提示，它充分体现了话题作文不与学生为难的平易的特点，也展现出对考查学生思维的重视。它只是命题者所作的“作前指导”；是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子，是“抛砖引玉”的“砖”；是举一反三的“一”。其次，要让学生认真审话题，并要审准话题。二是拟好题目标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

2.要使学生善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应教给他们学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以写出佳作的。

三、话题作文让人“忧”

话题作文虽是中学语文教学中的一朵“奇葩”，美丽鲜艳，香气馥郁，引人注目。但我认为它也有其不足，就像玫瑰虽好，但却有刺。话题作文虽降低了了难度，但是它的缺点也是显而易见的：

一是不利于学生对常用文体写作的把握，容易使学生养成“避难就易”的习惯，结果是大部分学生什么类型的文章都会写点，但什么都写不好，使“四不象”的文章大量产生。现在社会上一些单位常不明白，新来的大学生怎么连产品说明书都不会写？出现这种情况，与话题作文的 ……此处隐藏1479个字……兴奋又紧地人坐上了滑行车，我旁边的是小聪，他胆子很大。有他在，我没那么害怕了。扣紧安全带后，“滴”的一声，车子向前滑行了，开始并不快。平滑一会儿后，车子沿倾斜的轨道往上爬，发“咔、咔”的叫声。我听了，心扎起来，脸绷得紧紧的，眼珠子眨也不眨一下，想：不会有事吧？我家的小猫还等着我回去喂它呢。旁边的小聪大概是见到了我这难看的样子吧，说：“没事的。这是轮子的声音，每次都是这样。”听了他的话，才没那么紧张。

突然，我感到整个身子往下坠，肚皮往里收，把心压得紧紧的，简直透不过气来。边是呼呼的风声，来车子在急速向下滑行、速度越来越快，吓得人们呱呱乱叫。车子冲下了谷底，而后又快速向上奔，接着又倾侧滑，像要拿人命似的。最后终于要穿过那人工山洞了，这时车子才平直的滑行，但是速度还是这样快。里面漆黑一片，两旁的“岩石”是那么的近，扑面而来，只感到眉间好不舒服。还没看清里面的东西，车子就出了洞，在终点停了下来。

整个过程真是惊险有趣。后来我又再玩了二次。我想，“珍珠乐园”为什么这么吸引人，是因为她能让人有惊险的经历；玩高速滑行车这类游戏的人这么多，是因为我们都明白：这胆量的挑战，越是高难度，越能锻炼我们的意志。

我长大了，也许就像是新生的树苗，经过无数的磨练，在风雨中经历过风吹雨打，周折，终于长成了一棵参天大树，我们又何曾不是这样呢，小时候的我们还是个牙牙学语的顽皮小孩，，而现在的我们已经是一个遇到问题会冷静下来思考的小男人了。

一天我走在回家的路上，同学跟我说某某地方又地震了，我听到的地震新闻并不少，认为这又是一次，外国的地震报道，回到了家里，吃晚饭打开了电视机，竟看到了同学跟我讲的地震，没想到是四川的汶川8.0级大地震我从没见过真正的大地震所以也就不明白8.0级的地震是什么概念，但是我看到那一幅幅令人落泪的图画我沉默了，如果是以前我会在心里庆幸自己没有在四川。但这一次，我看见被埋在废墟地下的人们没有水喝，没有东西吃，我在电视上看着他们，心想：这样一定很痛。过了几天老师教我们捐些衣服送给灾区的小朋友，我把我能捐的都捐了。

记得有一次，我坐公交车回去和往常一样，突然我看见一个叔叔在车上总是东张西望，总是盯着别人看，于是我看着他到底想干嘛。过了一会，果然不出我所料他是小偷，眼见他已经得手了，就等着下车了，我非常的着急，想喊一声小偷，可我又怕他来报复我，终于我鼓起勇气走到了那位女士身边悄悄的告诉她：“有小偷!”她马上反应过来了，便当场抓住了小偷。

这件事过后，我觉得自己应该算是一个小男子汉了吧，从今天开始，我这个顶梁柱，要把家里顶的越来越高!

成绩出来了，我为此而伤悲了一天。但我明白，分数不高是我们自身的问题，对此，我刻意了谈谈：“行动”。

行动，不光是用语言表的出来的，更多的是切入身心地感受。我从前发奋过，考好过;之后我没用心去学，便考得差了许多。这一切都是我“纸上谈兵”的结果，我只靠着自己动动嘴，吹嘘着我多有能耐，多么优秀，可却不料我没能取得理想的成绩，多么无能!

我为考出好成绩以前做过两件事：一是向同学请教学习的方法和技巧，问那些成绩比我好的同学是如何学习的。她们告诉我：“只要多看书，上课听讲便是了!”她们总是在我没考好的时候告诉我，帮忙我，替我排忧解难。像罗钰婷、杨小萌和我从前的朋友，都一向关心着我，我也照她们的要求一点点地钻研和学习。

二是向一些老师请教如何取得好成绩。而她们却问我：“孩子，你是不是在学习的时候分心了?”我连声应道：“是的。”“孩子，学习是最害怕分心了，只有调整心态，将学习放在心上，才会取得骄人的成绩。”对这几番话我有了深刻的明白，不是我学不好，所有考试没考好，都是正因我没用心去学。正因如此，才造就了我如今的失败。

成绩，便是在自己最无助时的勤劳。勤能补拙，我们还需时刻牢记“知耻而后勇”!

学习是一项十分艰苦的事，又是一份十分搞笑的事。对此来不得半点儿马虎。我们刻苦学习，就应当培养自己的学习潜质，会学，学会，学好。学习方法、学习习惯、学习氛围及学习潜质缺一不可，一旦缺少了一点儿，我们就无法学会学习，便无法取得应有的成绩。

我曾失败过许多次，但正是这一次次的失败，才给了我坚强的意志，让我不断地爬起来。如果没有那么多次的失败，直至失望，我也就失去了前进的动力，没有那些失败，我又如何前进，如何再次奋斗呢?

说，不重要最重要的是“做”。只有尽力做好了，才能赢得他人的肯定，若光说不做，那边毫无用处。在此，我要将所有的发奋，所有的奋斗向人们宣誓：

我要用所有能用的时刻全部用来学习;

我要少说话，多做事，一心只想着饱读书目，为的就是成绩;忍耐的名言

上课有时刻必须要用心听讲，课后多做几道题加深巩固。

而我的目的只有一点儿，就是为了期末选组，在我学好后用更多的精力来帮忙其他同学。我的行动所有人都能证明，只是我也不期望有同学再跟我说一些与学习无关的事，我的脑海中只浮现出三个词：耻辱愤怒学习。只有这样，才能充实我这颗孤寂的心!

学习，靠的就是“行动”，只有如此，再有在未来里成功的胜券!

我们班要举行古诗诵读比赛了。进入决赛的是我——人送外号“机灵鬼”、王**——我送外号“闷葫芦”（因为他平时不言不语，但心中有数）、王*全班公认的“女生大王”。对于这次比赛，我可是经过精心准备的，心想，这次的冠军应该十拿九稳了。

比赛开始了，第一关要求自选五首古诗，我第一个闪亮登场。走到台卜，还真有点紧张，我不由得给自己鼓劲，先稳定了一下情绪，便开始表演了。我背诵的是《小儿垂钓》、《悯农一》、《悯农二》、《山行》、《寻隐者不遇》。我背得一字不差，有25个同学满意我的表现，我得了25分，虽然分数不高，不过我还是挺满意的。接着王*出场了，看来她更紧张，在背《江南春》时，少了一句“千里莺啼绿映红”。但在同学们的启发下，她还是勉强背完了这首诗，结果只得了10分。王*出场后，不但背得一字不差，而且还带着感情背诵，结果得了29分，成为第一关的第一名。“小子，别得意，好戏还在后面呢！”我心中暗想。

第二关开始了，这一关要求选手诵读同学们指定的五首诗。这回是王*先出场，哈哈，看来她还紧张着呢！她背诵时出现了两次“事故”，一次漏掉了一句，一次干脆整首诗想不起来了，所以被扣掉1.5分，只得了3.5分。王**第二个出场，我真佩服他的表现，果然不出所料，他得了满分-5分。轮到我了，自我感觉良好，也得了满分。对了，这一关还有个小插曲，马**出题目的时候，竟然把《题西林壁》说成《题林西壁》了。你说在台上的人紧张，你在台下紧张个什么呀？ 决胜局开始了。这一次是老师出上句，选手们答下句，每人回答五个问题。这回是王**先来，老师刚说完上句，他的下句便脱口而出，博得了同学们的喝彩。最后，他得了满分-5分。我和王*同样表现出色，也都得了满分。

比赛结束了，我屈居亚军。虽然没有得到冠军，但是我明白了遇事要沉稳，事先要有充分准备的道理。