回忆小学作文

回忆小学作文合集七篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的回忆小学作文7篇，希望能够帮助到大家。

回忆小学作文 篇1

每当我一翻旧课本，就会想起那一件事。

当时学到第十三课《和时间赛跑》，和老师讲了许多关于时间的问题，其中十分仔细的说了珍惜时间，特别说到所有时间里的事物，都永远不会回来了。听了这句话，心里感到酸溜溜的，我深刻的体会到原来是时间是如此的宝贵，再想想，以前总是把时间当儿戏，我真惭愧！

回忆小学作文 篇2

那一次，我哭了，而且哭得好伤心。这件事在我的记忆里留下了不可磨灭的印记。

那是上二年级的时候，我看到其他同学每天都有买零食的钱，我羡慕极了。但又不敢给爸爸要那么多的钱。我左思右想，终于有了一个好办法。

一天放学回家，我给爸爸说：“爸，明天学校举行活动，我要几元钱买活动用品。”爸爸答应了，从兜里掏出了10元钱递给我。拿到了钱，我的心里很是高兴，到了学校，我如愿以偿，买到了我喜欢的零食。

“天有不测风云”第二天一放学，爸爸怒气冲冲地问我：“昨天我给你的钱，你果真买了活动用品？”我怀着忐忑不安的心情而又装作若无其事的样子说：“是”“你还敢说谎！”耳边传里爸爸的呵斥声。“昨天我见到你的班主任，她说：“学校根本就没举行什么活动。”我的脸顿时红了。这时，爸爸拿起笤帚揍了我一顿，然后把我拉到跟前，对我说：“要做诚实的孩子，不要撒谎。”我含泪点点头。

那次我真得好伤心，也明白了：无论什么时候，无论什么事情，都不能撒谎，要诚实。

回忆小学作文 篇3

照片。我想大家都会有，照片都会有许许多多的美丽的风景，这样会使人陶醉，它有时候，才会舒服还会使人记得他（她）在照片里的美好的回忆。

这样子，看照片的时候常常会使人说不清自己到底在干什么，看照片的时候，有时候会哭笑不得，有时候还会让你想起一些伤心的事情，有时候还会让你陶醉。

我有许许多多的照片，每当我看照片，我一翻开我幼儿园毕业，我们班照的那张照片，我就会想起我和他（她）们在一起的美好回忆，我还记得我和我的哥哥放学的时候还在跟班里的一对兄弟比打架呢！

我的印象最深的一次是我和哥哥在说话，他们竟然来偷袭，我们知道了马上就和他们“宣战”我们俩一个出拳，一个踢人，见哥哥被他们打，我也过过去帮哥哥打他们，那天晚上我和哥哥都被骂了一顿，那天我和哥哥都伤痕累累的回家，回到家把半瓶药油都用完了，所以我们就和那对兄弟成了死对头，一见到他们，我们就想狠狠地打一架才会舒服。

就是这样，这张照片是我保存的最好的照片，因为，他总让我想起开心的事情！

回忆小学作文 篇4

一转眼我就已经是初中的中学生了，我就要和我生活在6年的同学分开了。一想到我们在一起的点点滴滴，真是让我回味无穷呀。

我记得在我二年级的时候，我是一个非常不喜欢说话的女孩子。我非常的乖巧懂事，我每天都很认真的听老师听家长的话。但是因为我的性格孤僻，导致同学们一个接着一个来欺负我。

我曾经想过，我再这么脆弱下去可不行呀，所以。同学再来招惹我的时候，我就跑去跟老师告状了，当时想想我的够搞笑的。

老师告诉我性格要开朗一点，这样才能讨人喜爱，在老师的耐心指导下，我慢慢的变得开朗起来，上课争吵着抢答。我的成绩非常的优异，每天都在默默的进步着。

我还有个特别的特点，那就是跳舞，终于在四年级的时候，我有了这个机会，我参加了学校的舞蹈班参加了省得比赛。当我们拿到奖的时候，我非常的开心，真的是太好了，又一次拿到了奖呢！

在我五年级的时候，我又一次去参加了学校的诗词朗诵。我很高兴，由于我的表现突出，老师安排我在第1排的c位。就这样我带领着同学们再一次拿下了比赛的冠军。

一转眼就六年级毕业了，当时还没毕业时，我心想快点毕业吧，我想去到新的学校看看，可是当我在毕业的最后一天的时候。我哭了，我的眼泪像珍珠一般大的流了下来，老师在和我们说再见，同学们都在填着同学录……

还有的同学把我们之前表演，还有去春游的那些照片全部洗出来带到班上，让大家一起回忆。一想到我们曾经在班里的一些点点滴滴。“当我们回忆到了我们曾经一起打架，一起吵闹，互相出卖，互相互助。”

现在已经六年级毕业，是一个初中的中学生了。我来到了一个期待已久的陌生的学校，可是那个学校只有我一个人去了……后来在操场上找到了一个被我在学校里面认为的“儿子”，哈哈，想想这也够搞笑的对吧，其实呢就是同学定的。

我和他打了声招呼，他说我是在旁边那所学校的.，这两所学校操场是共用的，所以呢，我们还有机会会见面的，我当时梳理一下没事儿，还有同学在隔壁学校了，以后还有缘呢！

我妈妈和我说，因为我就是尖子班，所以必须得加倍努力坚持！我鼓励自己，这样子小时候吃苦长大就享福。

现在我要加倍努力，追求更完美的自己！

回忆小学作文 篇5

十三岁，我又到了一个新班级，课桌整整齐齐，教室干干净净。我拿起水壶去打水，碰上一个姑娘，她问：“你也是某某班的吧？我来帮你。”我们手拉手去厨房打水。回教室时一个人握住水桶一头，肩并肩走着。我又惊异地发现，这图画也多么像一座桥呀！

噢！原来如此。桥就是父亲的背，就是老师的眼，就是同学的情。这些桥是多么美丽，多么感人，多么值得赞颂！我知道桥又岂止这些，人世间多少浓浓的情，多么深深的爱，那都是桥啊！ 朋友们，让我们手拉手，架起人间最美丽的桥。

回忆小学作文 篇6

六年了，经过六年了，我们都成长了，每一个人都从那无知的小孩变成了意气风发的少年，每一个人都肯定有什么要想说得话。是悲伤的？是感激的？是怀念的……

六年过的太快了，还记得一年级的时候，我对上学充满了恐惧，当时我害羞地走进教室，可是现在已经变成一个少年了，即将步如中学的殿堂，我知道这是我小学生涯的结束，也是我人生的一个新的起点，我们就像羽翼丰满的雏鹰即将在广阔的天空中，自由翱翔。

首先我要在这里感谢我的老师。是您把幼小无知的我们培养成意气风发的少年，是你们教给了我们做人的道理，还记得那天吗？因为我写字写的不好而教育我，因为我考试考得不好而找我谈心，因为我做错事而批评我……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗用来形容你们是就合适不过的。放心吧老师，我是不会辜负您的希望的。

我还要感谢我的同学，是你们陪伴了我走过了六年的春秋，是你们给我带来了快乐，是你们在我不开心的时候安慰我……你们和我同甘共苦，正如那句或所说“有福同享，有难同当”我们一起分享快乐，一起被老师批评，还记得那次吗？我们一起干了坏事，虽然都被罚写了检讨，但是那段时光使我们永远无法忘记的，还又时我们虽然然有些小争执，但是我们很快又恢复了欢声笑语。

我再要感谢我的母校，是你给我们提供了优良的学习环境，让我们安心地学习，让我们学到了许多知识，同时也开展了许多活动，让我增长了许多的见识。

我的老师，我的同学，我的母校，你们陪伴了我走过了这六年的时光，这六年，里有多少的快乐、伤心、忧愁、兴奋……有多少令人难忘的事，有多少令人快乐的事……站在司令台上，眼望这个校园，我真的是那么的不舍，可是，我知道，我们长大了不可能还停留在这个校园里，一晃六年了，在这里，我衷心的对我的老师、同学、母校说一声：

“谢谢你们！”

回忆小学作文 篇7

我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！

那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！

直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！

【写作指导：以美渗透作文】

爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。